culto, masivo y popular

Mi interés académico es ampliar los conocimientos del niño por medio de la experiencia con su entorno, dándole a cada práctica cultural un aprendizaje significativo para una buena participación, en ese mundo desconocido para él.


Culto
Es la conducta propia de cada ser, reflejando educación, sabiduría, ilustración y civilización. Con mi interés académico busco la participación y el valor que le debe dar el niño a su planeta como debo cuidarlo y que puedo hacer para ayudarlo

Masivo
Se refiere a una cantidad de personas que comparten alguna característica. Mi interés académico es que el niño entienda que el mundo en que vivimos es de todos y que todos lo tenemos que cuidar que hacemos parte de una sociedad en búsqueda de una identidad que se dara reflejada por valores.
  

Popular

Se refiere a comportamientos tradicionales de una cultura. Con mi interés académico es que por medio de las prácticas culturales del niño (su vida cotidiana) introduzca en ellas el compromiso de cuidar y proteger el planeta que el aprendizaje que adquirió sea  significativo para él.



caracter minimo del deseo

racionalidad analogica y culturas

semantismo de las obras simbolicas

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA DIVERSIDAD, CONTEXTO PARA REPENSAR LA EDUCACIÓN EN VALORES

ideas principales

• El uso de las tecnologías no es neutral, por ende se necesita una educación con valores para así guiar correctamente a las personas en el uso de estas y la conformación de una  ciudadanía socialmente competente.
• Nuestra sociedad está inmersa en cambios progresivos que son influenciados por tres factores que son  la revolución tecnológica de la información; la crisis en las formas clásicas del capitalismo y del estatismo y el resurgimiento de diferentes movimientos sociales y culturales.
• La publicidad actual se encarga de que los niños formen una personalidad reservada, sin establecer relación, comunicación e interacción con los demás, de esta manera no se crea y se desarrolla en los niños el logro y la comprensión de un aprendizaje significativo, pues no acude a la ayuda de los demás ni hace uso de su vínculo socializador.
• Debido a los avances tecnológicos, globalización y cambio social  el concepto de distancia cambia y las relaciones sociales ya no se realizan mediante la interacción física, han generado una nueva forma de entender el mundo y la realidad circundante y nuevos modelos de pensamiento.
• La aceleración de la tecnología  ha pasado a ser un medio de relaciones sociales y se ha convertido en elemento básico e indispensable para acceder a las fuentes esenciales de la era informacional,  marca nuestra época: el ordenador ha pasado de ser solo una herramienta de trabajo a constituir el lugar de ocio

sopa de letras

D	Q	W	E	R	T	N	S	C	D	G
G	I	U	I	K	H	O	G	U	F	L
C	N	V	T	R	E	I	W	L	H	O
O	F	L	E	M	N	C	B	T	V	B
N	O	E	C	R	Q	A	X	U	Z	A
S	R	B	N	V	S	C	D	R	A	L
U	M	N	O	R	O	I	Y	A	I	I
M	A	O	L	M	C	N	D	J	L	Z
I	C	I	O	N	I	U	Q	A	P	A
S	I	C	G	V	E	M	I	P	D	C
T	O	A	I	B	D	O	D	C	B	I
A	N	C	A	X	A	C	L	G	E	O
Q	W	U	E	R	D	F	A	S	V	N
P	Y	D	P	L	J	Y	G	V	I	C
I	D	E	N	T	I	D	A	D	A	M
Q	C	V	F	D	E	T	U	O	S	L

Vías

Comunicación

Cultura

Globalización

Consumista

Diversidad

Sociedad

Identidad

Educación

Tecnología

Información

Actividad didáctica

Identifique ideas principales de las siguientes preguntas

Imagínese usted en 50 años y como cree que participara la tecnología en su vida cotidiana y en la relación con los demás. Cree usted que cambiaran las prácticas culturales del medio social.